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适合的教育就是最好的教育

文章来源:办公室 日期:2014-06-03 14:23 点击:

适合的教育就是最好的教育

      “适合的教育就是‘办人民满意的教育’,而人民满意的教育就是学校让老师满意,老师让学生满意,学生让家长满意,最终让社会满意,人民满意。”----刘增山
       栾城中学始建于1951年,2001年被命名为河北省示范性普通高中,是中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的“优质生源基地”。60多年来毕业生近3万多人,考入56所全国重点大学研究生院、海外名牌大学攻读硕士、博士学位的300余人。学校环境优美,荷塘映日,曲径通幽。栾城历史名人三苏的“眉山发迹”碑、元代大数学家李冶雕像与学校的“文化长廊”“励志墙”遥相呼应,更为这座文化殿堂增加了浓重的文化气息。在今年的高考中,河北栾城中学考生千余名,本科上线995人,本科上线率达90%。其中,本科一批上线116人,本科二批上线391人。赵洁同学以640分荣获全县理科状元,张彤彤同学以604分荣获全县文科状元。取得了重大历史性突破,开创了该校二十年来高考上线人数的最高纪录。栾城是个小县,自古就有“北京到南京,小县数栾城”的说法。在这块热土上,栾中的高考成绩算是个大新闻,“朝野”震动,其影响波及邻县和石家庄市。而内行人则说“普通中学的生源,重点学校的成绩”,栾城中学肯定有着独特的管理秘诀。本栏目专门深入其中,解读河北栾城中学,以飨读者。
      “一所好的学校必须具有先进的办学理念并将其植根于实践的土壤,才能结出教育的丰硕之果。”---刘增山
      近年来栾城经济发展迅速,环省城的优越位置让这个地方成了省会的一隅。可对河北栾城中学却不啻是一场大考验。每年中考全县前500名流失近三、四百名;一些优秀骨干教师,纷纷孔雀东南飞,移师北上,进入条件更好的省会,高一的课甚至只有靠师大顶岗实习学生帮助才能完成教学任务;2010年新的校领导班子组成后,面临的一个大考验就是 “校安工程”的实施,学校进行了大量拆迁,万博网站_www.manbet.com年级与高一二年级分校区教学,形成“一校四区”的格局,给学校的管理、教学、后勤保障等都带来了巨大的困难。如何摆脱困境,突出重围,成为摆在被从华东师大进修紧急召回、临危受命的刘增山校长面前。学校先进理念的形成,源于领导班子理念的更新。面对方圆三十华里,横跨大半个栾城的“一校四区”的局面,刘增山校长和他的班子团队秉承“适合的教育就是最好的教育”的办学思想,本着“管理重于教学,情商高于智商,做人先于求知”的育人理念。提出了学校坚持依法治校,不断健全和规范管理规章制度,依托处室、年级组、教研组实行全方位、多层次的双向管理。在刘增山校长的带领下,每一个校区确定一个“一把手”负责全面工作,调整思路、深挖潜力,精心谋划,整体布局,形成了完整的管理方略。即:定制度——制定科学合理的制度。好制度坏人办好事,坏制度好人办坏事;用好人——选对人,用对人,人尽其用;勤督导——值班领导昼查夜巡,监督制度落实;重激励——制定激励措施,调动全校教职员工的工作激情。学校坚持“德育为首”的立校根本,强调德育工作是学校教育的“固本强基工程”。在德育上抓养成,管理上抓优化,逐渐形成了“学生没有差生,只有差异。启动学生自信,挖掘学生潜能,使每个学生都成为最好的自己”的学校管理特色。为实现一流学校的宏伟目标迈出了重大一步。
      “拥有一支思想端正、态度坚决、作风过硬的教师队伍将无往而不胜。”—刘增山
      教育工作首先是思想政治工作和教师队伍建设。思想决定态度,态度决定一切。
      2010年上任伊始,河北栾城中学刘增山校长从队伍建设上寻找突破口,通过政治学习和师德教育来解决教师队伍的职业倦怠问题,转变领导班子和教职工的思想观念,扭转工作作风。为此他提出了“做人要厚道,做事要地道,处事要公道”的做人原则,积极倡导“方向大于速度,方法高于能力”的务实精神,让整个队伍因思想的统一而凝聚,因凝聚而焕发强大的精神动力和不竭的战斗力。2011年,栾城中学在学业水平测试、市里组织的期末考试、高考中都有了较大幅度的提高,如今,这些思想已经内化为栾中精神的重要内涵,栾中的教师队伍已成为一支捍卫师德、作风优良、敢打能拼的优秀团队。河北栾城中学在教师队伍建设上倾注了大量的心血,先后实施了“名师”工程和拜师结对的“青蓝”工程。通过“走出去,请进来”,定期邀请省市专家、优秀教师到学校听课、讲座。先后安排教师到衡水、唐山、大连、湖南、北京、江苏、上海等地参观学习,更新了教育教学理念。通过建立“教师成长记录档案”,坚持从发展的角度对教师进行全程和综合评价,激励和引领教师走专业化成长道路。一线教师中,县级以上骨干教师、名师和科技带头人达到50余名,研究生和参加研究生培训的老师占到了教师总数的40.4%,中级以上职称战教师总数的62.4%,获市级以上教学技能比赛奖励的达30余人,每年在各级报刊发表论文多达数十篇。更新了教育教学理念,促进了教师专业发展,建设了一支与学校发展相匹配的高素质专业化教师队伍。
      “幸福需要提醒,激情需要点燃,以管理为先导,大爱做支撑,才能奏出时代教育的最强音”——刘增山
      栾城中学着眼方向,立足实效,实施精细化的个性管理,加强对师生进行生命教育、纪律教育、法律教育、感恩教育、安全教育、文明礼仪教育等,点燃了激情,养成了习惯,使学校教育教学质量明显的提升。
       1.“赛”。“组织教师,学生间的竞赛是校长的天职”。学校所有的教育教学活动都搞竞赛,以赛促管,以赛促教,以赛促学。用纪律、卫生、课间操等各项评比来促进各级部之间的竞争,从而提高学校整体管理的水平。用五县联合体赛课和学校年级、学科之间的赛课助力教学改革,推动教师专业成长,提高课堂教学效率和质量。通过队列广播操比赛、学科竞赛、优秀作业展、校园之星评比、硬笔书法比赛、板报评比、班歌比赛、即兴演讲等等活动,让学生自己教育自己,提高学生分析问题的能力和思维表达能力。
 一个“赛”字,激活了全局,给学校的各项工作注入了无限生机和活力。
      2.“算”。学校实行量化管理,“不评劳模算劳模,不看资历看业绩”。首先通过定岗位的方式,明确了全校每个人的工作目标,做到了责任到人。
      例:班主任工作目标和责任。
      纪律——早操、上课、课间、饭后、食堂、公寓、站队、会场、校园活动等方面。
      卫生——寝室、食堂、教室、走廊、卫生区、墙壁、会场、衣着等方面。
      其它——追逐、骂人、排队、学生证、不看新闻、不听话、说闲话等方面。
      学习——上课、自习、饭后、堂堂清、日日清、周周清、饭后小测、周测、月考成绩等方面。
      一个“算”字使复杂的管理简洁明了,极大地调动了全校教职工教书育人的工作积极性。
      3.“奖”。“‘奖’是最大的肯定,而肯定是最大的激励”。学校实行奖励机制,将“赛”和“算”的优胜者,给予各种精神的和物质的奖励。如张榜公布、家长喜报、荣誉证书、奖状、流动红旗、发纪念品等,除此之外,最大的奖励就是给予这些优胜者以外出学习和培训的机会。
一个“奖”字,使教师的工作努力得到了肯定和认可,使教师都有了优越感和成就感,同时使教师的业务水平和道德素养都有了极大的提高,对教师克服职业倦怠起了十分重要的作用。
       4.“罚”。“没有惩戒的教育是不完整的教育。”学校在实行奖励的同时,制定了一系列惩罚制度,以约束教职工的行为,规范万博网站_www.manbet.com。例“一元钱”罚款制度,对工作业绩太差,不能完成工作任务的老师罚款1元,而且要求必须交纳。
一个“罚”字,彰显了学校管理的人文情怀。“一块钱”抖露的是教师的尴尬,教师的耻辱,教师的人格。
      5.“爱”。“没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂。”学校开设校长信箱,及时了解掌握教师所想所盼,营造和谐工作氛围。经常深入教师,了解情况,征询意见。学校关心生活困难教师,积极解决他们的后顾之忧。本着“不让一个学生因贫困而辍学”的教育承诺,学校实行贫困生救助政策,到目前为止,共帮扶贫困生300多人,落实救助资金40万元。
一个“爱”字,饱含了浓浓的情感,密切了领导和老师、老师和学生之间的关系,使广大师生时刻感受到了学校大家庭的温暖。
总之,教育要发展,管理要先行。而这一切都离不先进理念的引领和无疆大爱的支撑。
      “一流的教育教学质量必须有科学的教育模式作保障。而教科研是学校教育模式形成的根本,是学校持续发展的原动力。”---刘增山
      栾城中学十分重视校本教研和教育科研工作,大力支持教师参与各级教育部门组织的教育教学研讨活动,积极开展“四定一解决”的校本教研活动。2011年成立了“教科研处”。“不为教研而教研,为教学而教研”的理念,先后承担了9项省级科研课题和14项市级科研课题。《高中信息技术与其他学科的整合研究》课题荣获河北省“二等奖”,省级课题《新课标下学生评价方法的实践研究》顺利结题,还有一批省、市课题正在准备结题验收。课堂教学不需要“突变”、“革命”,要的是“高效”。河北栾城中学积极实施新课程改革,结合学校实际情况,制订了系列实施方案,结合全体教师参加新课程各级培训和多种新式的校本培训,统一了思想,转变了观念。积极推进课程建设,按照国家标准开足必修课、选修课的同时,着力研发校本课程,大力开展研究性学习。
      认真抓好课堂教学改革,向课堂40分钟要效益,努力变“讲堂”为“学堂”,变“教师讲的精彩”为“学生学的主动”,变“效果”为“效率”,逐渐探索出以探索出“问题引导,任务驱动”,以“预习、展示、反馈、提高”为主要形式的“学案导学式”教学新模式,形成了生机盎然的高效课堂。作为“河北省骨干校长”的刘增山带头学习新的课程标准,领会课改实质,坚持深入班级听课,鼓励教师认真学习,大胆尝试,以新的课程理念创新工作。和师生一起谈感受,交流体会,共商教法,探索出了“小步走、勤回头,低坡度、高密度,跳一跳、够得着”的教学模式。带领教师在教中学、在学中教,实现了教学相长、师生共同提高的目标。学校建立了“教改论坛”专题网坛,给广大教师提供即时交流的平台,极大的促进了教学改革工作的开展。针对2012年河北省首次实施新课程高考,河北栾城中学首先结合自身实际情况组成了中青年相结合、招之能来,来之能战的优势教师阵容,共同认真研究新课程高考方案,通过研读考试大纲、说明、做高考试题新旧两届老师交流,明确万博网站_www.manbet.com教学备考方向,做到了有的放矢。不间断教科所的专家到学校给万博网站_www.manbet.com教学和备考工作“把脉”,并组织万博网站_www.manbet.com教师认真学习石庄市教科所编写的《新课程考纲解读与高考备考指导方案》。学校还组织万博网站_www.manbet.com教师参加石家庄市质检和模拟考试,让老师和学生一道“试水”。做到了统一时间、统一考场、统一阅卷,成绩由校长掌握。通过考老师,加深了教师对高考的感知和对学生的理解,密切了师生关系,推动了教师对高考的研究和复习备考工作的开展。
       根据学生学习情况,“抓好两头促中间”,在“培优”的同时,做好 “推拉生”、“学困生”工作,确保本一、本二上线率和不让每个学生掉队。
       愿化的卢飞蹄奋,再展宏图万里云。今日的栾城中学,风清气正,弦歌不绝。这些教育追梦人,在刘增山校长的带领下坚守一份理想,秉承“适合的教育是最好的教育”的办学理念,辛勤耕耘,收获满怀感动。

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